დღე მეშვიდე

დღეს განვიხილეთ საშინაო დავალება ჩვენს მიერ შექმნილი მოსწავლის პრეზენტაცია. გავითვალისწინეთ ტრენარის შენიშვნები.
ვისწავლეთ პორტფოლიოს ატვირთვა და გაზიარება ბლოგზე, რათა სხვებმაც შეძლონ ნახვა ჩვენს მიერ შექმნილი მასალა.
ვისწავლეთ ბლოგში ახალი გვერდების შექმნა და დამატება.
გავიგეთ რომ დოკუმენტის ატვირთვა ხდება დრაივის მეშვეობით.
ტრენერმა მოგვცა დავალება: დავასრულოთ გეგმები.
სახელმძღვანელოში წავიკითხოთ 5-ე მოდულში პირველ აქტივობაში შეფასების გეგმა.

დღე მეექვსე

დღეს საინტერესო დღე გვქონდა. განვიხილეთ რამდენიმე პედაგოგის პრეზენტაცია, მოვისმინეთ ტრენერის შენიშვნები, რასაც აუცილებლად გავითვალისწინებ მომავალში.
ვისაუბრეთ გეგმაზე, რომელსაც ვაძლევთ მოსწავლეებს პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე. შევქმენი ჩემი პროექტის ჩეკლისტი.
ვისწავლეთ დრაივზე საქაღალდეების შექმნა, ფოლდერში შენახვა.
ტრენარმა მოგვცა დავალება: დავწეროთ მოსწავლის სვარაუდო პრეზენტაცია.

დღე მეხუთე

ტრენინგის დაწყებისას განვიხილეთ ბლოგის ინსტრუმენტები და გავიხსენეთ წინა მასალა. ბლოგში განვიხილეთ კომენტარების ველი. ჩემთვის მნიშვნელოვანია კომენტარები, რათა მომავალში გავითვალისწინო ის შენიშვნები რასაც მიწერენ.განვიხილეთ დავალება, სადაც არ მქონდა შენიშვნები.
ვისაუბრეთ მესამე მოდულზე, სადაც იყო საუბარი საავტორო უფლებებზე, რასაც გამოვიყენებ ჩემს პრეზენტაციაში ბოლო გვერდზე.
პრეზენტაციის მომზადებისათვის განვიხილეთ მეორე მოდულის მეხუთე აქტივობა შევქმენით გვერდები.გავიგე რომ უნდა ვწეროთ 18 ზომიანი შრიფტით.
დავუბრუნდი ჩემს გეგმას და ჩავინიშნეთ რა დავალება უნდა შევასრულო შემდეგი ტრენინგისთვის. 

პროექტისთვის საჭირო ფოტომასალა

რა კარგია ველოსიპედით სეირნობა ბულვარში

დღე მეოთხე

შევარჩიეთ ბლოგის დიზაინი.
განვიხილეთ რესურსებში არსებული შეფასების მეთოდები: განმავითარებელი და განმსაზღვრელი. გავიხილეთ დროში გაწერილი  გეგმა:
1. პროქტზე მუშაობის დაწყებამდე.
2 .პროექტზე მუშაობის პროცესში.
3. პროექტზე მუშაობის დასრულების შემდეგ.
ეს საშუალებას მოგვცემს გავიგოთ მოსწავლეების წინარე ცოდნა, მივცეთ მუშაობის მიმართულება და გავიგოთ რისი შესწავლა სურთ. 

დღე მესამე

ვიმუშავეთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე: ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი.

ზოგადი: 1. რა მიგაჩნიათ სილამაზედ?

შინაარსობრივი: 1. რა არის ძეგლი?
                               2.რომელ ძეგლებს იცნობთ თბილისში?
                               3.ვის მიერ იქმნება ძეგლები?
                               4. იცნობთ თუ არა 21-ე საუკუნის ძეგლებს?

თემატური: 1. გსმენიათ თუ არა უცნაური ძეგლების შესახებ?
                      2.რომელ ძეგლს ჩათვლით უცნაურ ძეგლად?
                      3. რა ემოციებს იწვევს უცნაური ძეგლები?

ეს კითხვები დაეხმარება მოსწავლეებს პროექტის მიზნების უკეთ გააზრებაში.  

       

დღე მეორე

ვიმუშავეთ ბუკლეტის შექმნაზე, რაც ინქორმაციის საუკეთესო საშუაკებაა.
შევქმენით საკუთარი ბლოგი,ბლოგზე ინფორმაციის განთავსება, რაც საშუალებას მისცემს მსურველს ნახოს ჩემს მიერ შესრულებული სამუშაო

დღე პირველი

    ტრენინგის პირველ დღეს გავეცანით სამუშაო რესურსებს  . გავხსენით ელექტრონული ფოსტა,ვისწავლეთ წერილის გაგზავნა. განვიხილეთ გეგმა, რაც საშუალებას გვაძლევს გავიაზროთ როგორი უნდა იყოს გეგმა და რა დადებითი თვისებები აქვს მას.